Francine Abeles
Department of Mathematics and Computer Science, Kean University, USA
Hypotheticals,
Conditionals, and Implication in Nineteenth Century British Logic
Jean-Yves Beziau
Université Fédérale de Rio de Janeiro, Brésil
Faut-il enseigner la logique à l'école?
Elodie Cassan
Cerphi, Lyon, France
Descartes ou la logique introuvable?
Guillaume Coqui
Université de Bourgogne, France
La logique peut-elle être cartésienne?
Jean-Pierre Desclés
Université de Paris-Sorbonne
Comment la Logique de la Détermination d'Objets (LDO) peut capter les
objets de Meinong?
René Cori
Dpt de Mathématiques, Université Denis Diderot, Paris 7, France
Est-il pertinent d'enseigner
la logique au lycée?
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Marie-Hélène Gorisse
Centre d'études boudhistes, Université de Gand, Belgique
Logique, art du débat et théorie de la connaissance:
l'apport de l'inde classique
Christophe Jouis
Laboratoire d'Informatique, Université de Paris 6, France
Logiques de Description vs Approches topologiques pour la
représentation des connaissances
Francesca Poggiolesi
IHPST, Paris, France
Are the validities of modal
logic analytic? Or the analyticity again trough modal logic, Hintikka
and Quine
Daniel Parrochia
Département de Philosophie, Université de Lyon III
L'étude des classifications
relève-t-elle de la logique?
.JPG)
Amirouche Moktefi
IRIST Strasbourg
Comment enseigner la logique aux jeunes?
Anca Christine Pascu
Université de Brest
La Logique de la Détermination d'Objets et La Logique des Exemplaires Typiques et
Atypiques
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